​

O que lembro, tenho.

[João Guimarães Rosa]

​

 

Depois de cada atividade realizada, houve um momento de reflexão, em que as crianças elaboraram as experiências vividas e contaram sobre suas descobertas e aprendizagens. Esses relatos foram produzidos através de diferentes suportes: relatórios, desenhos, manuais de construção, mapas mentais, e diversas outras formas de registro, propostas pelos professores e coordenação.

​

Os registros de experiência são práticas fundamentais no cotidiano da escola. Por meio deles, é garantido o espaço de rememoração, avaliação e criação de uma narrativa. Esses registros permitem emergir as subjetividades que, juntas, tecem as memórias coletivas, construindo, ao mesmo tempo, o olhar de cada um e a história de todos.

​